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在课程改革背景下，核心素养培养成为重要的目标。大概念具有中心性、统领性等，在设计单元作业时可以大概念为导向。我们需要结合大概念设计高中地理单元作业，减轻学生作业负担，建立地理学科与生活的联系，发挥地理学科的育人价值，有效落实核心素养培养要求，助力学生实现全面发展。
一、提炼单元大概念，引领单元作业设计
首先需要做的是提炼大概念。（剩余1449字）
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大概念下的高中地理单元作业设计
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