深度学习理念下高中地理项目式学习策略

——以中图版高中地理《水循环过程及地理意义》内容为例

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。项目式学习围绕真实情境与问题展开，学生以小组合作形式进行项目问题的探究和任务的解决，为学生的综合思维、区域认知、地理实践力等核心素养培育提供了条件。（剩余1491字）

试读结束

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