高中历史任务驱动学习实践探索

——以《诸侯纷争与变法运动》为例

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历史学科是高中阶段重要的学科之一,将任务驱动学习法应用历史学习过程中,有利于充分调动学生的学习积极性,培养他们的探究能力与创新思维。本文以《中外历史纲要(上)》中《诸侯纷争与变法运动》内容为例,按照确定任务主题、丰富任务内容、设置问题、完善评价体系的顺序,概述高中历史任务驱动学习的策略,旨在提高学生学习水平,促使学生获得综合能力与核心素养的提升。(剩余1421字)

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