构建问题支架，促进高中历史学习

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高中历史知识比较抽象、复杂，有些知识结构关联性强，学生在学习时很难从整体的视角将历史知识梳理清楚，很难从逻辑上完成综合理解、记忆。问题是具有启发思考、承上启下作用的学习载体。将问题融入历史学习活动，构建问题支架，让学生在问题的引导下发现学习线索，在探究问题的过程中突破学习重难点，有利于学生在层层递进的思维活动中自主完成知识建构，完成知识梳理，提高学习效果。（剩余1346字）

试读结束

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