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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.046
《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确要求“非遗教育普及化”，但是在全球化和现代化冲击下，学生对传统非遗文化的了解较少，传统工艺面临传承断层的问题，教师可以通过化学实验重构非遗技艺，为非遗工艺的活态传承提供新路径。（剩余5200字）
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传统非遗工艺在初中化学实验中的教学实践研究
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