小学语文课堂教学与传统文化的结合路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

语文是基础学科，在学生发展过程中扮演重要角色。现阶段，小学语文课堂教学多侧重于知识讲解与做题技巧的传授，传统文化内容涉及有限，致使学生难以深入了解中华优秀传统文化的魅力，难以树立文化自觉与自信，不利于学生的均衡发展。因此，探索“以语文活动为载体、以体验感悟为核心”的结合路径具有紧迫性。教师应关注学生的学习情况与发展特点，创设生动、有趣的传统文化活动，引导学生在活动中真切感受传统文化的源远流长与博大精深，从而自觉继承和弘扬优秀传统文化。（剩余5372字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人