传统文化融入小学数学计算教学的实践探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.022

在小学数学教育中，课堂教学不仅要创新方法，还应积极融人中华优秀传统文化，以丰富教学内容，让学生感受数学的魅力。教师通过提炼传统文化中的数学计算内容开展教学，可引导学生体会历史上数学计算方法的演进与优化，在了解历史、感知文化的过程中逐步提升计算能力，实现文化素养与数学计算能力的协同发展。（剩余5048字）

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