项目式学习在小学语文传统文化教学中的实践探索

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中华优秀传统文化是语文教学的宝贵资源，也是教师发挥语文学科育人价值的重要支撑。然而，在以往的小学语文课堂中，传统文化教学往往“重知识轻体验”，学生大多被动记忆节日习俗、成语典故，却难以深刻理解文化背后的精神内核与生活智慧。项目式学习以真实情境为依托、以探究任务为驱动，引导学生在主动实践中感知文化脉络，让语文知识与文化传承相互促进，助力学生在语言实践中自然地浸润文化基因，推动传统文化教学从“知”到“行”的转化。（剩余5076字）

试读结束

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