小学高年段语文大单元作业设计中渗透传统文化的策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.010

新《课标》明确提出了核心素养培育目标，要求教师深入挖掘语文课程的育人价值，更新教学理念与教学模式，引导学生热爱汉字、主动学习中华优秀传统文化，从而确立了传统文化在小学语文教学中的重要地位。作业设计与实施作为教学过程中的关键环节，直接影响学生的自主学习效果和学习兴趣。（剩余5559字）

试读结束

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