“教学评一体化”视角下小学英语教学中渗透传统文化的策略分析

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，要引导学生“了解中外文化内涵，增强国家意识和家国情怀”。可见，传统文化渗透是当前英语教学的重要目标。“教学评一体化”强调教学目标、教学过程、教学评价的一致性，传统文化在英语课堂中的渗透，应遵循新《课标》要求，以当前英语课堂各环节问题为抓手，解决当前传统文化渗透模糊化、碎片化、单一化等问题，通过教学目标、教学过程、教学评价的协同设计，优化课堂结构，形成以“目标引领教学、教学指向评价、评价反推目标”的传统文化渗透教学闭环，让学生在学习英语知识的同时，深化对中华优秀传统文化的理解与认同。（剩余5345字）