以核心素养为导向在小学低段道德与法治大单元教学中渗透传统文化的策略探究

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《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出，应将中华优秀传统文化教育融入课程教学各环节，引导学生增强文化自信，培育良好思想品德。小学阶段是价值观形成的关键期，道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的重要载体，应充分发挥其育人功能。如何在小学低段道德与法治教学中有效融合传统文化，帮助学生理解文化内涵并养成良好行为习惯，已成为当前教育实践中亟待解决的问题。（剩余5039字）

试读结束

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