初中历史传统文化主题单元教学设计与实践探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.035
“双减”政策实施以来，各学科迈入教育改革的关键时期。历史课程需要聚焦学生核心素养培养目标，对照教学目标重新整合教学内容，使教学过程能突出学生的主体性，提高学生学习效率，强化历史课程的育人效果。初中历史教学应紧密贴合教材内容，结合学生学情与教学实际，突出单元与单元、单元与课程之间的联系，强化单元主题教学的应有效果，并避免传统课时化教学导致学生历史知识碎片化。（剩余4964字）
