传统文化与人工智能结合背景下初中古诗词教学实践策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.015

传统文化与人工智能结合发展重塑了当前教育生态，解决了传统教学模式中存在的空间局限、个性化不足等问题。初中语文教师在古诗词教学中借助人工智能可以快速收集学生学习信息，通过数据分析了解学生的学习情况，并制定相应策略。（剩余5468字）

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