传统文化视域下小学语文个性化阅读教学的路径探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.17.011

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“文化自信”核心素养，即“学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心”。传统文化作为中华文化的重要组成部分，对提升学生文化自信具有重要作用。然而，当前小学语文个性化阅读教学中，仍存在传统文化融入不足、方式单一等问题，制约了传统文化与个性化阅读教学的有效结合。（剩余5166字）

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