循节气·融美劳·享生活：以传统文化为载体的美术跨学科主题化项目式学习路径探索
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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.050
一、传统文化二十四节气浸润小学美术教育的缘起
（一）价值意蕴：传统文化基因与美育使命的同频共振
二十四节气是中华民族观察自然、感知时间的智慧体系，自《淮南子》有完整记载至今，已历经两千余年时光淬炼。它不仅是指导农业生产的科学指南，更孕育了诗词、绘画、民俗等丰富的艺术形态，如“春雨惊春清谷天”的诗意画卷、“冬至大如年”的民俗仪式，构成了中华美学的重要维度。（剩余4119字）
