跨学科导向下初中物理教学与中华传统文化结合的策略研究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.044

在教育体制深化改革的背景下，跨学科教学已成为提升学生综合素质与跨学科能力的重要途径。在此背景下，初中物理课堂教学应注重建立传统文化与物理学科的联系，扩充课堂容量，拓宽学生的科学视野。然而，在当前的初中物理跨学科教学实践中，仍然存在诸多问题。（剩余5503字）

试读结束

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