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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.031
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件提出，要通过课程教材建设、教学活动创新等方式，让传统文化教育融入日常、形成制度。小学数学作为基础教育的重要学科，不只是负责传授数学知识，还承担着文化传承与育人的重要责任。（剩余5463字）
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小学数学教学中有效渗透优秀传统文化的策略探究
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