基于传统文化资源设计小学数学教学活动的策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.032

小学数学作为孩子们知识启蒙的起点，既要负责培养他们的逻辑思考能力和数学抽象思维，还要帮助孩子们在认识世界的过程中建立正确的价值观念，逐步形成对中华文化的认同感。如今全球化脚步越来越快，信息技术也在飞速发展，人们开始重视把本民族优秀传统文化融入课堂，把文化瑰宝通过基础教育传承下去。（剩余5129字）

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