谈中华优秀传统文化在小学数学教学中的应用

——以传统文化极限思想融入圆面积教学为例

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.11.021

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调要发挥课堂主阵地作用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，应关注数学文化，继承与弘扬中华优秀传统文化，突出其在课堂教学中的重要地位。数学史作为数学文化的重要载体，与数学教学融合已成为必然趋势。（剩余4970字）

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