基于跨学科理念的小学数学“综合与实践”主题式教学研究

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跨学科主题学习作为教育创新的关键方向，正逐步成为教育领域备受关注的研究热点。中华优秀传统文化中蕴藏着丰富的数学智慧与跨学科元素，如古代建筑的几何构造、传统工艺的对称美学、节气文化中的数理规律，这些都为跨学科教学提供了深厚底蕴。小学数学“综合与实践”课程作为落实核心素养的关键载体，其跨学科主题学习的实施，可打破学科壁垒，达成知识的有机融合，为学生构建更为全面的认知体系。（剩余5058字）

试读结束

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