核心素养导向下小学数学和传统文化相结合的教学策略探讨

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.018

传统文化承载着数千年的人文精神。小学阶段是塑造学生核心素养、价值观和世界观的关键时期，作为数学教师，应当以提高学生核心素养的教学理念为指导，提升个人职业素养，完善教学方法，将传统文化融入小学数学课堂中，发挥传统文化的育人作用，实现传承与弘扬传统文化的目的。（剩余4997字）

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