谈核心素养导向下传统文化教育在数学课堂中的应用

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.06.014

核心素养理念有效明确了教师设计数学课堂的目标，督促教师助力小学生在实践淬炼中成长。为了加速核心素养理念融人数学课堂，教师着力培养小学生的计算能力、思维能力以及文化素养，有效促进小学生全面发展。可见，传统文化教育能够成为教师践行核心素养理念、培育小学生课程能力的课改创新支点，成为架构高层次、素养型的文化浸润生态。（剩余5079字）

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