核心素养导向下初中德育教学评一体化工作实践探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.059

初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是德育工作需要重点关注的时期。教学评一体化强调教学、学习与评价之间的紧密联系与相互促进，要求在德育教学过程中，不仅要关注德育理念的传授，更要着眼于学生道德认知、情感、意志与行为习惯等多方面核心素养的综合培育，并通过科学合理的评价机制及时反馈德育效果，以评促教、以评促学。（剩余5136字）

试读结束

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