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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.004
在新课程背景下,小学语文教学日益重视培养学生的阅读兴趣和提高阅读水平。然而,传统教学模式往往侧重于知识的灌输,忽视了学生阅读兴趣的激发,导致学生对阅读缺乏应有的积极性和主动性。这种现状不仅影响了学生阅读能力的培养,也制约了语文教学效果的提升。(剩余5105字)
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