问题导向下小学语文跨学科教学实践探究
DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.12.024
语文学习并非一个孤立的过程，从学科本身的特点来看，其中所蕴含的内容博大精深，为此，教师在引导学生进行学习时需要将跨学科的理念融入其中，这样才能够让学生以语文学科为核心来进行知识的发散性学习，从而实现综合素养的提升。在这个过程中，问题导向是教师引导学生进行语文学习实践的有效措施，能够帮助学生在语文学习的过程中拨开神秘的“面纱”，让学生在跨学科学习的过程中有明确的方向，并能够对这些问题进行更加深层次的探究与学习。（剩余4918字）
