基于化学学科核心素养培养的课堂教学行为研究
摘 要：随着教学改革进程的不断加快，学科核心素养培养成为教师必须在教学实践中达成的重要目标。课堂教学是教师传授知识和方法的主要载体，为提升核心素养的培养水平，教师必须优化课堂教学行为。主要基于化学学科核心素养培养探讨教师的课堂教学行为，旨在提供具有借鉴意义的参考。
关键词：化学学科;核心素养;课堂教学
化学学科核心素養，是指学生在化学课程学习中所获得的关键品格与能力，主要由宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识以及科学精神和社会责任五个维度共同构成。（剩余1572字）
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