基于“对分课堂”模式的高中思想政治教学有效性探究
摘 要：“对分课堂”是复旦大学心理学系张学新教授创立的新型教学模式。以高中思想政治选择性必修三《逻辑与思维》第二单元第四课第二框题《明确概念的方法》为例，谈一谈基于“对分课堂”模式的高中思想政治教学有效性探究。
关键词：“对分课堂”;高中思想政治教学;有效性
“对分课堂”整合讲授法和讨论法，通过重新定义课堂和师生关系，实现对传统教学的实质性变革，为个性化时代的教育变革开辟新的路径。（剩余1744字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。