浅谈高中历史教学中史料实证素养的渗透策略
摘 要：对学生辨析能力的培养，主要是通过让学生从多种角度思考，形成有条理的问题分析能力，因此，也被称作思辨性教学。高中历史史料实证素养的渗透，需要结合思辨性教学形式，让学生在脑海中能够更加科学地完成推理，能够从多角度对历史材料进行佐证与引用。
关键词：史料实证;高中历史教学;渗透;素养
现代教育要求注重对学生学科素养的培养，对高中历史学科教学而言，教师要注意培育学生的史料实证素养，让学生对历史事件發生的前因后果以及经验教训进行总结归纳，能够准确地辨析历史资料的价值，逐渐通过多层次、多渠道的思考，培养具有思辨性思维的历史核心素养。（剩余1634字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。