浅谈高中生随笔练习“四步曲”
摘 要：毋庸置疑，日常作文施教过程中，教师的鼓励，能激荡起学生美妙的写作感受;教师的肯定，能及时抚平学生作文受挫后的精神创伤。教师及时批阅随笔作文，给予学生及时而有效的鼓励，可以巩固教学效果，产生事半功倍的神奇效果。
关键词：激励;高中生;随笔练习;作文水平
一、高中习作教学现状
1.缺乏鼓励，限制了学生的表达自由，抑制了学生的思维发展
作文教学在高中语文教学中具有举足轻重的重要地位，是语文教学的半壁江山，更是语文成绩提升的重要阵地。（剩余1762字）
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