浅谈在高三生物复习课开展基于核心素养的大单元教学的设计研究
摘 要：指向核心素养的大单元教学设计统筹和规划高三复习内容，能有效提高生物复习课的学习效率，提升教师的专业素养，促成学生生物学学科核心素养，为高三生物复习课提供一定的参考范式。大单元教学设计作为培育与发展学生核心素养的重要途径，值得在高三复习课中继续研究并推广。
关键词：高三生物;复习课;大单元教学;设计研究
一、核心素养导向下的高考评价体系呼唤大单元教学设计
近年来高考试题中已充分体现课程标准改革内容，逐步深入渗透高考评价理论体系。（剩余1604字）
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