核心素养背景下高中生物学教学中概念图策略的应用路径反思
——以人教版——以人教版必修1第3章“细胞的基本结构”为例
摘 要：简要阐述了核心素养背景下高中生物学必修1教学中应用概念图策略的优势和对应用路径的反思。
关键词：核心素养;高中生物学教学;概念图策略
《普通高中生物学课程标准》中强调：普通高中的培养目标是进一步提高学生德、智、体、美、劳全面的综合素质，着力发展核心素养。生物学核心素养对学生学习生物学课程的要求是：从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面提升学生的综合素质，在获得知识的同时主动参与到学习过程中，通过对大概念的学习，帮助学生形成生命观念。（剩余1785字）
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