基于核心素养的高中生物学生活化教学策略探讨
摘 要：新课改要求学科教学需要将核心素养这一教育目标作为重点，为高中生物学课堂教学指明方向。同时，核心素养教育目标也是立德树人精神的最终体现。教育价值主要体现在实践应用方面，因此，生活化理念在课堂中应用高度可行。围绕核心素养目标对于高中生物学课堂生活化教学策略逐一探讨。
关键词：核心素养;高中生物学;生活化;教学策略
生物学科的核心素养主要表现在学生生命观念的形成，能够正确认识到生物学多样性，产生探索生命规律的兴趣，能够利用事实依据展开推理，发现生物学现象，设计实验方案，参与讨论过程，形成良好的学科素养。（剩余1865字）
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