乡里乡气的作业凸显学生个性

——小学高段语文实践性作业设计初探

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摘 要：课程标准指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，本文以“设计多层次作业，尊重学生的个性；设计趣味性作业，适应学生的个性；设计开放性作业，张扬学生的个性；设计生活化作业，发扬学生的自主性”作为设计理念，阐述了“语文作业本土化”这一作业设计模式中的“三本”，即：“本人化——张扬学生的个性；本校化——发掘校园的训练；本土化——体现地域的差异”。（剩余4774字）

试读结束

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