信息技术课堂教学中的激疑艺术

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：信息技术课是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科，常用“探究性学习”的形式来进行教学设计。它能开启学生的思维，可以作为学生学习道路上的路标，引导学生的学习。学生在信息技术课堂上，带着问题，分组讨论、交流、上机操作来解决问题。

关键词：信息技术； 课堂教学； 激疑

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-075-001

课堂激疑是一种教学手段，更是一种教学艺术。（剩余2278字）

试读结束

目录
monitor