数学教学中产生后进生的成因及其对策

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摘 要：数学教学中后进生越来越多，究其原因可以从主观和客观上分析。从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作，让他们重拾信心，提高数学成绩和能力。

关键词：数学； 后进生； 成因； 对策

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-072-002

面对数学学习中的后进学生，我们教师不能放弃他们，要时刻谨记教书育人的理念，找出原因，扭转局面。（剩余3753字）

试读结束

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