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【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）15-0193-03
在当前教育改革持续深入推进的大环境中，跨学科教学是培养学生核心素养与综合能力的重要途径和关键突破口。初中教育阶段积极开展物理与数学两门学科整合教学可助力学生深人理解科学原理的本质内涵，还能有效提升学生逻辑思维能力、创新思维水平以及解决实际问题的综合实践能力。（剩余3834字）
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跨学科视角下初中物理与数学整合的教学设计研究
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