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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0136-03
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将教学改革进一步深化，细化了核心素养的培养方案，跨学科实践作为“双新"中提出的重要概念，被认为是有效落实新课标的重要载体。
课程的改变意味着中学教师面临着前所未有的挑战，也获得了前所未有的成长机遇。（剩余3454字）
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跨学科实践中物理教师学习模型研究
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