数据驱动下小学数学“教一学一评”一体化学习目标设计的实践策略
【基金项目】本文系市教育科学"十四五"规划调研专项课题“基于数据驱动的小学数学‘教—学—评'一体化学习目标设计的调查研究"（课题编号：2024/JK-dc/02/021/08）的研究成果。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2025）15-0031-03
一、数据驱动与“教一学—评"一体化概述
数据驱动是一种问题求解方法，在数据驱动的基础上，人们可以从初始的数据或观测值出发，运用启发式规则，寻找和建立内部特征之间的关系，从而逐步解决相关的现实生活问题。（剩余3843字）
