小学语文教学中学困生的形成原因与转化策略
【课题项目】本文系省市基础教育科学研究2025年度课题“‘双减'背景下的‘学困生'托底策略的研究"（课题编号FJNDKY25-144）的研究成果。
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0160-03
小学阶段是学生学习的初始阶段，这一阶段他们需要学习各科的基础知识，教师在教学时要重视夯实学生基础，同时，也要重视对学生学习兴趣的培养，使学生自觉学习探索，形成良好的学习习惯，主动、积极地投人到课堂学习中。（剩余3797字）
