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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）15-0088-03
幼儿在艺术活动里的表达天生就带有探索性和情感色彩，创意美术为幼儿开拓了自由想象与个性表达的广阔天地。标准化教学模式难以契合幼儿多样化发展需求，必须从儿童看待事物的视角出发，建设尊重、开放的教育空间，方可真正激发其潜藏的内在创造力。（剩余3664字）
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基于儿童视角的幼儿园创意美术教学策略实践探索
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