以人工智能赋能教师专业化发展

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【中图分类号】G451 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0124-03

中小学教师的专业化发展质量与基础教育改革质量密切相关。现阶段中小学教师的专业化发展受到了多种因素的限制，随着时代的发展，人工智能技术与教师专业化发展相结合成为新的趋势。本文采取文献研究法、案例分析法，认为通过发挥人工智能技术的应用优势来构建教师专业化发展新模式，学校管理者可以显著提升本校教师队伍的建设水平，为本校教育教学改革的顺利推进打下基础。（剩余3861字）

试读结束

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