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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0025-03
在当今教育改革的浪潮中，跨学科学习备受倡导。小学数学作为基础学科教育的重要组成部分，教学工作自然也需要遵循这一倡导，积极探索与其他学科的融合，进而提升教学质量、拓宽学生视野、激发学生学习兴趣与潜能。（剩余3719字）
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课程综合视角下小学数学跨学科作业设计探究
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