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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）15-0028-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“文化自信"置于核心素养首位，强调借“文学阅读与创意表达"任务群达成“以文化人"目标。在语文教学中，践行单元整体教学十分关键。可搭建三级认知阶梯，如运用思维工具可视化、文化载体具象化、审美表达个性化等方式，引导学生梳理文化符号体系。（剩余3851字）
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新课标核心素养背景下小学语文大单元教学设计与实施策略的深度探究
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