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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0094-03
在基础教育阶段，经典阅读是传承中华优秀传统文化、培养学生核心素养的重要途径。然而，当前青少年普遍存在阅读兴趣低迷、阅读内容娱乐化等问题，如何将经典阅读融入学校教育体系，成为教育实践者亟须解决的难题。（剩余4031字）
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