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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0058-03
一、古诗文教学的现实困境与破局之道
（一）教学现状的双重困境
当前，小学语文古诗文教学面临结构性矛盾：一方面，古诗文承载着中华文明的语言密码与精神基因，其教学承载着文化传承的使命；另一方面，传统课堂普遍存在"三化"现象—教学内容碎片化、教学方式单一化、教学评价功利化。（剩余4069字）
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跨学科教学在小学语文古诗文教学中的应用研究
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