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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0082-03
写作教学在语文教育中具有不可替代的价值，它既是检验学生思维发展水平的重要标尺，也是衡量语言综合能力的关键指标。然而教学实践表明，当面对写作任务时，许多小学生会陷入双重困境：一方面苦于找不到合适的写作素材，另一方面又难以组织有效的语言表达。（剩余3933字）
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新课标背景下小学语文习作教学的策略研究
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