体态律动与可视化技术下的小学音乐课堂教学

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【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)14-0181-03

音乐作为小学教育体系的主要构成部分，在教育改革实施后，受到广泛关注。但是，当前音乐课堂教学普遍面临教学方法单一、内容枯燥、学生参与度低等问题，导致教学效果不尽人意。进入新时期后，体态律动与可视化技术诞生，将其融人音乐课堂教学中，既能丰富教学手段，又能提升学生的艺术素养。（剩余4098字）

试读结束

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