幼小衔接背景下幼儿数学过程性能力培养的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)14-0076-03

在当今社会，对创新型、逻辑思维强的人才需求与日俱增。数学过程性能力涵盖数学思维、问题解决及知识应用等多方面，能有效为幼儿未来学习与生活奠定坚实基础。从幼儿身心发展特性来看，幼小衔接阶段的幼儿正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，此时注重数学过程性能力培养，符合其认知发展规律，有助于激发幼儿对数学的兴趣，提升其学习主动性。（剩余4246字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人