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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)14-0136-03
在核心素养理念的优质推动下，教师科学促进语文阅读教学走向层次感、品质感以及人文感，对小学生进行心智启迪与灵魂净化。为了推动语文教学提质增效，教师以核心素养理念为科学育人基线，着力培养小学生的阅读能力、思想觉悟以及道德品质，实现生命蝶变。（剩余4251字）
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核心素养下励志教育在阅读教学中的智慧架构
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