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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）14-0121-03
在人文教育理念的科学推进下，教师精心提升幼儿教学工作的生本化、体验感、能动性，实践淬炼幼儿的参与意识、积极心理、表现诉性。为了促进幼儿教学工作创新发展，教师以快乐游戏为提质增效支点，为幼儿提供趣味感、新奇感、交互感的人文生态环境。（剩余3892字）
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快乐游戏活动促进幼儿优质成长的研讨
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